午一頓飯喫得宿鬱心情複雜, 尤其是在意識到某個題後，他喫飯的程變得尤其在意離玄聽跟宿黎, 比如夾菜，比如拿飲料，還有餵飯。
……也不算是餵飯，是宿黎戴着手套在撕雞肉，離玄聽給他夾梅汁水果。
除此之外，還有另一個空碗上放着離玄聽給剝的一碗蝦……
的舉動放在平他還會調侃說崽崽長大還要人剝蝦, 可換在現在個情境下，個舉動被放大數倍。
“喫飽嗎？”宿黎對上宿鬱的目光，道：“哥你怎麼嗎？”
宿鬱放下筷子, “喫飽。”
離玄聽起身出去結賬, 宿明掃眼宿鬱前邊的湯, 才舀半碗。
真難得, 大哥居然沒喝完。
喫完飯後宿黎還要去宿舍一趟，帶着離玄聽很快走。宿鬱一臉複雜地目送着兩個弟弟遠去, 到口的話一句也沒說出來，最後還是宿明鄭重地拍拍他的肩膀, 說句：“哥, 沒什麼的，習慣好。”
宿鬱扭頭看宿明：“你懂什麼？我那叫有心事沒胃口。”
“你還有心事啊？”宿明有點喫驚：“再說我怎麼不懂，你不是喫狗糧喫飽嗎？”
宿鬱：“……你完全不懂我作爲兄長身上的擔子。”
他語重心長地說：“崽崽跟玄聽個情況有點複雜, 他們兩一點也沒收斂, 要是回頭讓爸媽知道他們知道還不知道怎麼解釋呢。雖然說我們是開明的家庭，可種感情題解釋起來非常複雜，作爲哥哥我得辦法爲他們排開萬難，以免遭遇……”
“啊？”宿明意外：“你不知道啊？”
宿鬱：“哈？”
宿明漫不經心道：“我上次媽媽, 她說他們早知道。”
他說完還要補一句：“原來你真是家最後一個知道的，我還以爲剛剛你的表現都是裝的。”
宿明說完，兩人之間的沉默持續蔓延着，宿明似乎意識到題的重點，主動打破兄弟間的沉默，“附近有家烤肉店，要不我陪你去喫一頓？”
宿鬱瞥他一眼。
宿明改口：“我請你喫一頓？”
宿鬱道：“那還不走！？”
-*
回宿舍，宿黎給室友帶奶茶，他住院段間室友很掛念他，去醫院看望他還帶不少東西。他在宿舍住的間不長，要收拾的東西也沒多少，不到一個小基本搞定，正好趕上下午第一節大課。
“咱們跟3班一起上，大課個授特別嚴厲，剛開學的候還鍥而不捨每次都點你名字，後來還是輔導員跟他說的。”柏成跟他講道：“下午你上他課注意一點，估計還點你名字。”
那個授上課出名嚴厲，每次上課都要點一次名，而且記人賊強，少一個多一個他都知道，上次有學生臨有事找代課，結果被他抓個正着，差點平分拿零蛋。
宿黎在家的候把節課溫習，邊聽着室友吐槽授，一邊給離玄聽消息。
離玄聽也回寢室整理東西，給宿黎短信讓他多佔個位置。
柏成又道：“黎黎，你有沒有聽我說。”
“在聽，你說唐授上課愛點人回答題。”宿黎目不轉睛，還在給離玄聽消息。
柏成：“……算，一會認真上課行。”
很快到室，室友一行四人佔左邊的一排，宿黎坐在走道邊，用書空個位置。宿黎之前在校的候是班的風雲人物，後來又請快一年的長假，班的同學本以爲他可能要休學，會見到他來室紛紛打招呼。
班幾個在軍訓間跟宿黎關係較好的男生來，“身體還好嗎？”
宿黎熱情地跟他們打招呼，並感謝他們的關心。
很快，鈴聲打響，原本四處走動的學生回到位置上，宿黎在課桌底下玩手機，離玄聽什麼候來，後個[ok]的表情。沒多久，宿黎看到離玄聽跟那個愛點名的唐授一起進來，兩人有說有笑，看起來關係不錯。
離玄聽跟唐授說會話，沒一會徑直走到宿黎旁邊。
宿黎往挪個位置，“你來得有點晚。”
離玄聽坐下：“路上遇到授，說會話。”
唐授喊聲上課，緊接着翻開點名冊開始點名。班的學生嚴陣以待，宿黎與他目光交匯總覺得唐授一直往他邊看，果然沒多久，唐授點到他的名字。
“宿黎？”
宿黎舉手，“到。”
唐授老花鏡下的眼睛微微眯眯，又道：“身體好點嗎？課程有沒有預習。”
宿黎如實回答，回答後唐授繼續點名，他看旁邊的柏成：“授人還不錯。”
柏成搖頭道：“你要知道什麼叫突然的關心。”
學期專業課較多，節課講的是機器學習算法，唐授經一番講解後在黑板上寫兩道題，簡單說下解題思路，讓底下的學生開始做題。
宿黎掃眼題目，現還挺有意思的，便在草稿紙上簡單寫幾種思路。
“一步還能跳吧？”離玄聽的筆落在他的算法邏輯上，他記得宿黎寫程序的情況，還挺意外他次的寫法：“怎麼不跳？”
“上次明明跟我說我寫算法的陋習，讓我以後多注意點。”宿黎小候編程自學偏多，又習慣接連陣法靈力來跳步驟，些雖然方便，但失去靈力很容易產生多種bug，宿明提出個題後，他最近學習的候一直在改正，“多寫幾步更準確點。”
周圍其他同學還在做題，宿黎寫完之後抬頭，忽然注意到周圍不少學生看着他跟離玄聽邊。
離玄聽：“怎麼？”
宿黎有點遲疑：“我們是討論的聲音太大嗎？我看到前面有好幾個同學在偷偷看我們。”
離玄聽抬頭，正巧對上一個學生匆忙回頭，似乎是害怕他注意到。他微微眯眼，又道：“沒事，可能是你太久沒回來上課吧。”
“宿黎。”講臺上的唐授突然出聲：“你來解一下道題。”
宿黎應聲抬頭，對上唐授的目光，只好離開座位上去解題。
旁邊的柏成感慨道：“果然，唐授不會平白無故關心學生預習情況。”
另一個室友道：“太慘，宿黎剛回學校要被點上去做題。”
唐授看着走上前來的年輕人，上來之後與他點頭致意，拿粉筆開始寫題。他注意到學生並沒有拿草稿，他剛剛巡查的候注意到個年輕人草稿上寫不少，道題的計算還挺複雜的，他不用原先的運算結果，看來對自己的答案非常自信。
唐授揹着手看着學生解題，只見學生筆觸未停地寫着，思路基本沒有斷層，用簡便的步驟寫出題目的解法。他越看越是讚賞，見學生寫完解法打算下去，又給他提一個題：“孩子，道題只有一個解法嗎？”
宿黎微微一頓：“並不是，我能到的有五種。”
唐授眼睛一亮：“都寫上。”
宿黎只好繼續寫。
“我靠，五種？”
“不會吧，我能到也三種，哪來的五種。”
“宿黎個解法真的簡便，我寫的程太多冗雜算法。”
學生竊竊私語起來，有的在說着宿黎的題目，也有的直接跑題說到離玄聽那邊。
“論壇說的事是真的嗎？”
“他們身上那套真不是情侶裝？”
“靠，我突然起玄聽師兄第一次來咱們班的候，好像是爲宿黎吧？”
半節課的間很快去，宿黎粉筆字並不快，五種解法寫完已經去25分鐘。唐授負手站在他旁邊，目光停在第五種解法上，指着倒數第三步的公式，“最後一種的公式是哪來的？”
宿黎微頓，“個？數據總結的。”
“窮舉嗎？”唐授意外。
宿黎道：“做，用機器跑，您要推演程嗎？我實驗室那邊應該留有數據。”
唐授十分意外，接連宿黎好幾個題，現他都能答上來。
“孩子，你知道你個公式若是真的成立，能解決多少題嗎？”唐授感慨道。
宿黎點頭：“也還好。”
唐授：“我一會沒課，我叫上李授他們，去你實驗室看看。是在學校嗎？校外的話李授可能還要請個假……”
底下的學生原本還在討論着，沒一會所有人的注意力落在臺上正在討論的兩人身上。坐在前排的學生聽得最清楚，十分震驚地在班羣傳達消息：驚，宿黎好像推算出一個新公式，授正在他題……
個消息一傳十，十傳百，很快在學生散開。
繼早上務樓大事後，又一條新聞上學校學術板塊，宿黎上課的日子變得不平凡起來，跟唐授去實驗室後，授們便要他寫論文申報項目。他原本空閒的間一下子變得緊張起來，好幾次出室被授堵上，週末連跟離玄聽約會的間都沒有。
宿黎：“驚鶴那邊安排好，明天上完課我們趕飛機。”
不好在他跟陳驚鶴約好去族地，應該能暫避避風頭。
離玄聽：“實驗做完嗎？”
“數據都放盤。”宿黎開始收拾行李，“授去實驗室能看到，他應該知道。”
天唐授又早早地來到課室外堵人，還叫他多年好友，結果沒看到人。
“宿黎呢？”唐授有點懵。
上課的老師剛出來，“唐授你找宿黎啊？他請假，假條都給我。”
“請假？”唐授。
老師道：“對的，他輔導員說他請假回老家，請半個月呢，上週還提前做期檢查，事你不知道嗎？”
唐授：“……”
他是真不知道。